2025年12 月16日下午，世界文学与区域国别研究院第148期学术沙龙在稽山校区中外语言文化研究中心E228会议室成功举办。本次沙龙以 “全民阅读的社会学理论化及其逻辑体系” 为主题，由东北亚研究中心主办，东北亚研究中心首席专家黄晓新教授担任主讲人，校内相关领域师生代表齐聚一堂，共同探讨全民阅读的时代价值与发展路径。

主讲人深耕领域：黄晓新教授解析全民阅读战略定位与法制支撑

讲座中，黄晓新教授开篇点明阅读作为人类独有的社会活动，是认识自然与社会、获取知识信息的基本途径，更是文化传承、科学发展、社会交往的重要前提。他强调 “全民阅读” 既是国际倡议，也是国家战略，从党的十七届六中全会首次提出到《全民阅读促进条例》的正式施行，我国已构建起以《文化服务保障法》、《公共图书馆法》为支撑的法制保障体系，全民阅读已从文化理想转化为广泛的社会行动。

理论框架革新：突破传统视角，构建全民阅读八大社会学逻辑维度

        黄晓新教授指出，移动网络数智时代的到来，使阅读行为发生革命性变革，打破了传统纸质阅读的时空限制，推动阅读从个人行为转向社交化、社会化活动，深刻重塑了社会生产生活与思维方式。对此，他系统阐释了全民阅读社会学理论化的八大逻辑维度：阅读的社会性是理论前提，阅读的社会化是基础条件，阅读技术进步重塑社会结构，阅读组织传导发展动力，阅读社会保障满足基本需求，阅读社会控制规范秩序，阅读与社会互动实现核心目的，阅读调查监测评估掌握成效。

案例实证赋能：中外实践印证阅读的社会整合与文明传承价值

        黄教授结合中外历史与现实案例展开深入分析，从以色列依靠共同经典阅读凝聚民族向心力，到日本、德国通过阅读传统提升社会文明程度；从我国古代耕读传家的文化传统，到现代农家书屋、数字图书馆等阅读设施的广泛覆盖，生动展现了阅读在社会整合、文明传承、个体发展中的重要作用。他强调，我国已实现从文盲率70%-80%到目前2.67%的历史性跨越，15岁以上国民平均受教育年限达9.91年，人均阅读量稳步提升，全民阅读社会化程度显著提高，但仍需在阅读质量提升、经典阅读推广、特殊群体保障等方面持续发力。

互动研讨升温：学术研究对接国家战略，助力学习型大国建设

互动环节中，师生围绕数字时代浅阅读与深阅读的平衡、青少年分级阅读体系建设、区域国别阅读文化比较等问题展开热烈讨论。黄教授针对大家提出的疑问，结合自身研究经验给出了具体解答，强调青年学者应立足区域国别研究优势，借鉴国际先进经验，为提升我国全民阅读质量、增强文化软实力贡献学术力量。

        本次讲座恰逢《全民阅读促进条例》正式公布的历史性时刻，充分展现了黄晓新教授研究的前瞻性与国家战略的深度对接。在这一重要历史节点聆听黄教授的讲座，让在场师生深刻感受到了学术研究与国家发展的同频共振，为推动学习型大国建设提供了深刻的理论启示与实践路径。

（供稿：杨茉）