2026年5月13日，东北亚研究中心文化传播方向小组于F330成功举办了一场内容详实、启发性强的科研经验分享会。本次分享会紧密围绕“区域国别研究与智库基地建设”展开，日语系陈佳教授与韩语系李雪莲副教授作为主讲嘉宾，分别就教改课题申报、科研经验及地方文化研究等主题，和与会老师分享了区域国别视角下智库服务的实效性。会议由文化传播方向组组长卢冬丽老师主持。

深耕教学一线，以区域国别视野赋能教改与智库建设

陈佳教授结合自身丰富的教学与科研经验，重点分享了将区域国别研究融入教改课题申报与职称评审的操作路径。她指出，当前的省级教改课题分为竞争类与备案类，在申报时，应紧密贴合国家对区域国别人才培养的导向；并建议老师们以申报省级教改课题为主要目标，同时也可关注教学规划课题的申报机会。在申报书的撰写方面，陈老师强调了以下几点关键策略：

一、政策导向与文献调研。申报前需广泛阅读资料，紧密关注国家政策导向。她特别提到，可以利用小红书等社交平台关注英语学科的教改论文，借鉴其撰写方式与前沿动态。

二、选题创新与地方特色。鼓励将教学改革与地方文化元素深度融合。可以结合绍兴独特的地域文化与东北亚区域研究，将最新的教育理论与自身教学实践相结合，形成具有创新性和可操作性的研究选题。

三、框架清晰与图表辅助。申报书的内容与实施方案是评审的关键，必须在自身能力范围内确保其可操作性。善用图表来直观展示实施过程，能让框架更清晰，逻辑更严谨。

陈老师还分享了个人科研规划的经验，建议确立一个有长期发展潜力的区域国别研究方向，并利用假期等时间专心撰写申报书，将个人发展融入智库基地的建设大局中。

挖掘历史史料，构建区域国别研究的坚实底座

李雪莲副教授则以语言学为支撑，向大家展示了如何从浩如烟海的历史史料中挖掘出极具价值的区域国别研究课题。她分享了科研历程中的两大转折：一是从语言学转向《黄帝内经》与朝鲜《东医宝鉴》的比较研究；二是挖掘《朝鲜王朝实录》中浙江相关史料，构建数据库，开展一系列研究。李老师指出，扎实的史料建设是区域国别研究的基石，她近期主要从事的《朝鲜王朝实录》相关研究正是基于这一理念的实践，研究主要围绕两大方面展开：

一、多维度关键词梳理。通过对政治、经济、文化、军事、外交、人物等多个维度进行关键词梳理，从《朝鲜王朝实录》中成功检索出300多条与浙江相关的重要史料信息，并据此建立了基础研究数据库，为东北亚区域研究提供了翔实的数据支撑。

二、寻找学术空白。以抗倭名将吴惟忠为例，《朝鲜王朝实录》对其有非常充分的记载，相关研究能够有效弥补地方人物史的空白，还原历史真实面貌，具有极高的学术价值。

基于此，李老师分享了申报绍兴市课题及浙江省哲社课题的经验，其申报中的省哲社课题《〈朝鲜王朝实录〉所见浙江南兵史料整理与万历援朝战争时空统计研究》获得了校级外部专家的高度认可。李雪莲老师在交流中说道：“沉下心，无论研究进展如何，至少我们可以了解历史。”李老师建议，研究应积极靠拢地方文化，要勇于突破地域界限，通过扎实的史料建设可以衍生出多篇高质量的学术论文，为智库建设贡献学术力量。

传承学术理想，打造有温度的区域国别智库

会议尾声，文化传播方向带头人卢冬丽老师作总结发言。卢老师以在座教师对本土文化的深厚情感为切入点，分享了学术传承与区域国别智库建设的深层联结。卢老师认为“学术理想需扎根于对土地的热爱”，区域国别研究不仅是学术课题，更是一种“文化自觉”。将个人学术理想与地方文化传承结合，既能实现科研价值，也能让研究更具温度。研究者需以对地方的热爱为动力，在史料挖掘中寻找学术突破点，将区域国别研究做深、做实。最后，卢老师以“念念不忘，必有回响”勉励与会教师：“科研之路或许漫长，但只要将课题积累与个人理想紧密结合，持续深耕，终将在区域国别研究与智库建设的领域中收获属于自己的‘回响’。” 

撰稿：程  奇

校阅：卢冬丽

审核：邱  鸣